FORMAÇÃO
EM AÇÃO – 2º SEMESTRE
MANHÃ
– 19/11/2016
Prática
e Currículo
Tema
da oficina: “O professor autor na elaboração do material
didático”
Objetivo:
socializar com os colegas docentes as práticas escolares
significativas, por meio do estímulo ao registro da experiência
docente.
Roteiro
de trabalho:
-
Assistir ao episódio do Programa Registro de Classe - TV Paulo Freire da sua área do conhecimento;
-
Fazer o registro sobre a reflexão do tema no grupo e postar no blog, destacando a importância dos registros e como a falta deles limita o compartilhamento das experiências de êxito do docente versus ensino aprendizagem;
-
Desafio Relâmpago - utilizar uma caixa de fósforos como material didático. Os grupos serão separados por disciplina.
-
Plenária: apresentar ao grande grupo o resultado da experiência didática da caixa de fósforos e o relato da experiência significativa do grupo.
-
Material didático: assista ao vídeo
Professor tem Direito a Indenização por Publicação de Material Próprio sem Autorização
http://www.educacao.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=18983
Reportagem veiculada pelo STJ Cidadão que apresenta o caso do professor Anderson Cardoso Rubim, o qual teve seus direitos autorais violados, pois o material digital de Língua Portuguesa com textos e exercícios por ele elaborado foi utilizado e publicado sem sua autorização. Aborda, também, a questão da responsabilidade da instituição de ensino na verificação da originalidade do material que publica. Caso seja comprovada a fraude, o autor pode receber indenização por danos morais, pois a autoria de uma obra, seja qual for, pode durar até 70 anos após a morte do autor, conforme estabelece o direito autoral brasileiro, Lei n.º 9.610/98. Não existe prazo para reivindicar a propriedade intelectual.
-
Devem ler o texto “Registro de experiências”. Comentar a tirinha Charlote em “Receita de Escrita” no blog.
https://www.dropbox.com/s/bgx2w2jvmmtippn/Captura%20de%20tela%202016-11-02%2008.52.51.png?dl=0
-
Fazer o registro da experiência exitosa como Produção Didático-pedagógica. Esta atividade deverá ser realizada em trios. O trio deverá compartilhar suas experiências exitosas e escolher uma delas para registrar.
-
A experiência será registrada no blog e socializada em plenária no grande grupo.
-
Leitura complementar e reflexão do texto de Pedro Demo “Professor/Conhecimento” nos mesmos grupos de trabalho, nas principais temáticas: ponto de partida, perfil do professor e desafio da pesquisa;
TARDE
– 19/11/2016
Avaliação
Objetivo:
problematizar
as relações e articulações entre as avaliações internas e
externas, conduzindo os professores e demais profissionais de
educação a uma reflexão que atenta à realidade de cada unidade
escolar.
Roteiro
de trabalho:
-
Sensibilização do tema:
Assistir
os seguintes vídeos:
-
Observar a imagem e fazer a reflexão com o grande grupo:
-
A aferição de notas do processo de avaliação corresponde à efetiva aprendizagem dos nossos estudantes?
-
Quais são os “tipos” de avaliação educacional que podemos identificar no contexto escolar?
-
Como as avaliações externas e internas podem contribuir para aprendizagem?
-
O grande grupo deve ser dividido em três. Após isso, cada um ficará responsável por apresentar a percepção dos componentes sobre a charge destinada ao seu grupo. Primeiramente registrar no blog o relato e apresentar em seguida.
Obs.
O grupo 2 deverá completar a charge antes de fazer a reflexão.
GRUPO
1
GRUPO
2
GRUPO
3
-
Permanecendo com o mesmo grupo, criar uma charge que represente as fragilidades encontradas no sistema de avaliação brasileiro. Apresentar em plenária.
-
Conectados
