ATIVIDADE - 06/02 - MANHÃ - INDICADORES EDUCACIONAIS

A utilização de indicadores, nas últimas décadas, na área da educação, tem sido importante instrumento de gestão, pois possibilita que os responsáveis atuem nas redes de ensino, em programas e projetos, identificando situações que necessitam de mudanças, de incentivos ou aprimoramento. 

Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.

Indicadores qualitativos geralmente expressam a voz, os sentimentos, os pensamentos e as práticas daqueles que atuam em uma pesquisa ou em um processo de avaliação. São eles que geram uma interpretação subjetiva do pesquisador, relacionada a diferentes aspectos da realidade, tais como concepção de boa qualidade de vida da população, concepção de trabalho digno e bem-estar social.

RESULTADOS DO IDEB

	2005	2007	2009	2011	2013	2015	2017	2019	2021
METAS PROJETADAS	****	3.9	4.1	4.3	4.7	5.1	5.4	5.6	5.9
IDEB OBSERVADO	3.9	4.1	4.1	4.0	4.5

Fonte: http://ideb.inep.gov.br/resultado/ Atualizado em 14/08/2014

TAXAS DE RENDIMENTO ESCOLAR 2013

Ensino Fundamental

	Aprovação	Aprovação por Conselho	Reprovação	Abandono
6º Ano	75,53%	19,72%	24,47%	0,00%
7º Ano	71,72%	14,08%	28,28%	0,00%
8º Ano	85,29%	3,45%	14,71%	0,00%
9º Ano	86,00%	22,09%	14,00%	0,00%
Total	79,75%	14,60%	20,25%	0,00%

Ensino Médio Regular

	Aprovação	Aprovação por Conselho	Reprovação	Abandono
1ª Série	51,77%	30,14%	35,11%	13,12%
2ª Série	71,50%	26,81%	18,13%	10,36%
3ª Série	76,57%	15,67%	14,86%	8,57%
Total	64,31%	24,40%	24,62%	11,08%

Ensino Médio Integrado

	Aprovação	Aprovação por Conselho	Reprovação	Abandono
1ª Série	73,68%	21,43%	21,05%	5,26%
2ª Série	87,88%	34,48%	9,09%	3,03%
3ª Série	100,00%	5,00%	0,00%	0,00%
4ª Série	100,00%	4,17%	0,00%	0,00%
Total	89,63%	15,70%	8,15%	2,22%

Educação Profissional - Nível Técnico

	Aprovação	Aprovação por Conselho	Reprovação	Abandono
1ª Série	28,69%	17,14%	24,59%	46,72%
2ª Série	79,41%	3,70%	8,82%	11,76%
3ª Série	85,71%	13,89%	9,52%	4,76%
Total	49,49%	12,24%	18,69%	31,82%

Taxa de Distorção Idade/Série - Ano 2013

Ensino Fundamental

6º Ano	11,70 %
7º Ano	21,21 %
8º Ano	12,75 %
9º Ano	14,00 %
Total	14,94 %

Ensino Médio

1ª Série	32,19 %
2ª Série	29,20 %
3ª Série	24,19 %
4ª Série	4,17 %
Total	28,28 %

Fonte: SERE / ABC

RENDIMENTO ESCOLAR – CENSO ESCOLAR

Ensino Fundamental

Indicadores	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013
Aprovação	82,2%	82,6%	78,8%	69,5%	83,7%	74,1%	80%
Reprovação	17,3%	16,4%	18,8%	25,6%	16,3%	25,9%	20%
Abandono	0,5%	1%	2,4%	4,9%	0%	0%	0%

Ensino Médio

Indicadores	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013
Aprovação	74%	71,2%	68%	70,4%	63,9%	60%	68,6%
Reprovação	21,7%	22,5%	22,6%	17,6%	30,9%	36,8%	22%
Abandono	4,3%	6,3%	9,4%	12%	5,2%	3,2%	9,4%

SAEB - PROVA BRASIL 2009

MÉDIAS DE PROFICIÊNCIA	2011	2013
PORTUGUÊS	238.84	263.51
MATEMÁTICA	263.51	275.02

Fonte: http://sistemasprovabrasil.inep.gov.br/provaBrasilResultados/view/boletimDesempenho/boletimDesempenho.seam

Questões

a) Quanto ao Ideb 2013, a escola alcançou a meta?

b) Comparando os resultados do Ideb 2011 e 2013, qual a situação do Ideb da sua escola? 

c) O que contribuiu para esses resultados (corpo docente, corpo discente, participação dos pais, entre outros)? 

d) As taxas de aprovação, reprovação e abandono são consideradas na elaboração do Plano de Ação da escola? E a Prova Brasil? Se a resposta for sim, de que maneira? Ou se a resposta for não, por quê? 

e) Quais ações podem ser pensadas pela escola com relação aos alunos com distorção idade/série? 

f) Quais são as ações realizadas pela escola para o enfrentamento ao abandono escolar? 

g) Que fatores influenciam as taxas de reprovação e abandono? 

h) O que a escola tem realizado para melhorar as taxas de rendimento escolar? 

i) O que a escola tem realizado para melhorar o desempenho dos alunos na Prova Brasil? 

j) Por que é importante conhecer os indicadores de qualidade que compõem o Ideb? 

k) Nos Planos de Ação elaborados pelo coletivo escolar desde 2013, foram propostas ações para melhorar as taxas de rendimento escolar? As ações propostas foram realizadas pela escola? 

l) A partir da parceria estabelecida entre o NRE e a sua escola, como as ações estão sendo desenvolvidas para a superação desses desafios?